25 de febrero de 2017

CONFERENCIA "La influencia del Greco en el Arte Moderno"



El 1 de marzo la Sala Tragaluz del Teatro Buero Vallejo se llenó para escuchar a Dª Josefina Alix Trueba. En esta ocasión la conferencia versó sobre "La influencia del Greco en el Arte Moderno". 






Según nos cuenta Dª Josefina Alix, El Greco es uno de los referentes más impresionantes para la pintura moderna, aunque su pintura no siempre despertó interés. Los comienzos de la verdadera admiración por El Greco los encontramos en el primer tercio del S XIX. Después de las guerras napoleónicas, comenzaron a llegar a Francia pinturas de El Greco, suscitando enseguida el interés de los pintores del momento, dada la forma de concebir el retrato, el color y  la composición arquitectónica del cuadro. Todo ello  resultaba tremendamente nuevo y moderno.
Fue Theophile Gautier quien, después de un viaje a España, decide organizar una exposición de pintura española en El Louvre, lo que anima a otros pintores e intelectuales a viajar a nuestro país para conocer y adquirir las pinturas de El Greco.
Estos fueron los comienzos de la veneración de los pintores del S XIX por El Greco. El Greco como padre de la pintura de Cezanne y Cezanne padre de lo que iba a ser la pintura moderna.
Así concreta Dª Josefina Alix la influencia de El Greco en la pintura del S XIX. A Continuación, nos mostró sucesivas comparaciones, cuadro a cuadro, en las que pudimos observar esa relación tan clara entre la pintura de El Greco y la pintura moderna:
La Visión de San Juan, con Las bañistas de Cezanne. No importa definir las formas, sino la composición arquitectónica y el color.



El Entierro de Casagemas, de Picasso, con El Entierro del Conde de Orgaz.

Las Dos Hermanas, de la época azul de Picasso, con La Visitación.


El Anacoreta de Ignacio Zuloaga, con Bernardino de Sienes.


Paul Alexandre ante vidriera de Modigliani, con El Caballero de la mano en el pecho.

Por último, nos mostró imágenes de las películas de Eisestein, en las que se observa cómo el origen del montaje cinematográfico de los planos superpuestos, esta relacionados con los planos superpuestos en vertical de los cuadros del pintor de Creta.




Dª Josefina Alix nos dejó fascinados, fue una exposición concreta, con imágenes acertadamente elegidas que nos llevaron a un momento del nacimiento de la pintura moderna, desconocido para muchos de los asistentes, como así se lo hicieron saber en el turno de preguntas.
Felicitaciones para nuestra experta.


22 de febrero de 2017

Teatro solidario



     Los días 23 y 24 de Febrero, se puso en escena en el Teatro Moderno la obra "Maribel y la extraña familia", de Miguel Mihura, a cargo del grupo PHERSA de la Asociación Cultural "Libros y Más". Fue a beneficio del programa "Promoción del éxito escolar", llevado a cabo por Cruz Rojo y de la Asociación APANDAGU, dedicados a niños con problemas auditivos.
   El teatro Moderno se llenó con las dos funciones.
   Felicitaciones a nuestr@s artistas¡¡















20 de febrero de 2017

Conferencia "Catalina de Aragón, Infanta, Princesa y Reina



       Con la Sala Tragaluz a rebosar el conferenciante D. Arsenio Lope-Huerta nos presenta a una Catalina, que en su niñez y adolescencia, era una muchacha dulce, buena, con agradable aspecto físico, alegre y despierta.

        Catalina, que solo tuvo felicidad cuando no tuvo historia, fue la princesa más culta de España y la hija favorita del Rey Fernando. Se concertó su matrimonio cuando solo tenía 3 años. La alianza Fernando y Enrique VII que quieren cerrar el cerco sobre la belicosa Francia condiciona absolutamente la vida de esta princesa. Se convino la unión entre Catalina y Arturo, muchacho enclenque, asmático, macilento…

     El matrimonio que se celebra cuando ellos tienen apenas 16 años, dura 5 meses, debido al fallecimiento de él, ella queda virgen y viuda en un país extraño.

    Continuó nuestro conferenciante contándonos, de la manera más amena e interesante, las vicisitudes de Catalina en Inglaterra, una vez que se desposo con Enrique VIII.

       Mujer inquieta, llego a escribir 2 tratados de teología, además de interesarse por la Filosofía y la Literatura, con ella están todos los grandes de Oxfor y Cambridge y su época fue gloriosa.

      La aparición de Ana Bolena hizo que se desencadenasen los acontecimientos históricos por los que tristemente su historia ha sido trascendente. El destierro de Catalina, la excomunión de Enrique VIII, el ajusticiamiento de clérigos que se oponen a los deseos de Enrique, la violencia ejercida sobre Tomás Moro, y John Fisher.

       El auditorio, como siempre, absolutamente entregado a las interesantes y amenas explicaciones de los hechos y anécdotas relativas a Catalina se mostró muy participativo en el posterior debate, rico en preguntas y más rico aun en las respuestas de nuestro conferenciante que terminó por aclarar curiosidades y aspectos de la vida de Catalina, sus allegados y sus descendientes.


      Como siempre el Profesor Lope-Huerta no decepcionó y nos dejos motivados y expectantes para el próximo encuentro.








10 de febrero de 2017

SEMINARIO "VIAJE EN EL TIEMPO: los antiguos y nosotros" LA EDUCACIÓN



Este Seminario consta de seis sesiones de dos horas cada una, con los temas siguientes:

1º LA EDUCACIÓN
2º AMOR Y FAMILIA
3º DEPORTE
4º EL OCIO Y EL NEGOCIO
5º MUERTE Y FUNERALES
6º LA CIUDAD Y LA CASA


    El 8 de febrero tuvo lugar la primera de las conferencias, que versó sobre la educación en Grecia y en Roma, a la que asistió gran número de personas, llenando la sala Tragaluz.







    La Dra. Maria del Val, esbozó el tipo de educación que se impartía en Grecia y en  Roma y cómo esta se compartimentaba en niveles, en función de la edad del educando, destacó que la decisión de acudir o no a las instituciones escolares recaía exclusivamente en la voluntad del padre.

    Existen muchos testimonios arqueológicos y las cerámicas dan fe de ellos, exponiendo abundantes imágenes de niños, donde destaca la importancia del juego en la niñez.


    Mención especial mereció la ciudad de Esparta, por sus peculiaridades. La primera de ellas es que se trataba e una educación obligatoria y era requisito indispensable para obtener la ciudadanía. Tenía un carácter militarizado y estaba organizado por el Estado.